【他山之石】岭南师范学院:“三成四化”筑峰工程促进基教高质量发展作者: 点击数: 更新时间:2024-05-16
作为一所具有百年师范教育历史的本科院校,岭南师范学院一直致力于基础教育的高质量发展,培养了大批优秀教师和教育工作者,为粤西地区乃至广东的教育发展作出了突出的贡献。近年来,篮彩投注软件深入贯彻国家关于建设高质量教育体系的决策部署,全面落实广东省关于推动基础教育深化改革高质量发展的工作要求,全面实施“三成四化”筑峰工程,力求在理论、机制、内容与成效等方面为基础教育高质量发展注入新的活力。本文系广东省教育部门2023年度新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目“人工智能助推教师发展研究与实践”阶段性成果 深入贯彻国家决策部署,制定高质量发展帮扶方案 成立以篮彩投注软件党委书记、校长挂帅的赋能基础教育高质量发展的领导小组和工作机构,在广东省率先成立基础教育高质量发展研究院,重点推进帮扶工作,为服务基础教育提供智库支持。以提供高质量高水平的基础教育服务为奋斗目标,立足于篮彩投注软件多年教育文化积淀之精髓,将高质量发展理念贯穿于帮扶工作始终,发挥师范教育优势,主动与中小学建立连接,制定和完善高校与地方基础教育协同联动政策,深化校地合作,打造帮扶品牌。通过与湛江、茂名两地教育主管部门、教育研究单位及中小篮彩投注软件等进行深入交流,提出“三成四化”的基础教育高质量帮扶方案,主要内容包括校长教师成名家、课程改革成精品、特殊教育成标杆、海岛教育信息化、紧缺师资均衡化、教育监测智慧化、课后服务科学化等,形成助推地方基础教育高质量发展的“岭师模式”。 健全帮扶机制,构建常态化合作格局 篮彩投注软件与地方政府部门、教育部门及中小学等教育主体构建多层次、广联动、深合作、多主体的合作格局,建立常态化、高效率的校地合作协调机制,签订合作框架,规范合作流程,加强项目管理,创新工作方法,明确任务举措、时间表和路线图,优化资源配置,落实帮扶内容。篮彩投注软件与湛江市签订了“一镇一岛一校”帮扶模式,即篮彩投注软件与廉江安铺镇、坡头南三岛全方位合作,各二级学院至少与一所中小篮彩投注软件签订帮扶协议,实现由点到面全覆盖。以“三成四化”筑峰工程为抓手与100多所中小篮彩投注软件建立了教育帮扶关系,通过派遣篮彩投注软件教师到中小学担任篮彩投注软件领导和指导教师、开展教学研讨、组织师资培训等方式,为这些篮彩投注软件提供全方位、多层次的教育支持和帮助。将各单位的帮扶成效纳入绩效考核范畴,奖罚并举,树立优秀典型,促进帮扶工作良性发展。 优化帮扶内容,持续提升服务质量 篮彩投注软件在服务地方基础教育高质量发展过程中全面汇聚师范院校力量,并且在与地方探讨磨合中持续融合、重建、再造、优化和拓展帮扶内容。第一,利用篮彩投注软件课程与教学论学科优势,全面引领和服务粤西中小学推进核心素养落地的课程改革,重点选取廉江市及南三岛等地方作为创新试验区,打造“品质课程”和“品质篮彩投注软件”,塑造帮扶典型,构筑帮扶新高地。第二,在粤西地区各中小学开展人工智能素养培训和实践活动,将新理念、新技术、新平台融入高质量帮扶工作,实施青少年人工智能素养提升工程,弥补部分地区智能教育理念陈旧和技术落后等不足。第三,联合中小学的教学名师、行家里手、专家导师,联合开发课程和打造名师“金课”,增进中小学教师的优质课程开发经验。第四,选拔和培育优秀校长及卓越教师,发挥名校长、名教师、名班主任在教师队伍中的引领与示范效应,以点带面,提升中小篮彩投注软件管理人员与骨干教师的思想境界和理论水平。第五,加强高校信息化教育专家与海岛信息化教育的联动,建立海岛教育信息化篮彩投注软件典型,统筹扶持和建设,提升海岛教育信息化应用水平和能力。 壮大帮扶队伍,拓宽服务领域 为了促进高校、中小学、政府部门、教育部门等主体之间的高效合作,岭南师范学院深入落实省高校教育人才“组团式”帮扶精神,牵头与廉江市搭建了校市合作共同体,与赤坎区、坡头区、徐闻县签订了合作协议。选派10名帮扶挂职干部参加“双百行动”“乡村振兴”“结对帮扶”“挂职锻炼”等,分别到广东文理学院、廉江、徐闻等地开展教育帮扶和社会服务工作。共派出专职帮扶人员48人次,实际累计驻扎1608天次。高校教师与中小学结对共同开展教研教改,服务基础教育的同时也收集了大量中小学教育数据,为解决实质性的教育难题提供坚实支撑。近年来,帮扶教师与中小学教师合作出版专著教材近40部,约60%师范生在实习实践中参与了帮扶工作,开展志愿服务16488人次,初步形成反哺基础教育、引领支持中小篮彩投注软件、师范生融入教师职后发展体系的融合发展新格局。已开展优秀骨干校长高端研修128人次、后备校长培养872人次、骨干教师研修4629人次、依托“三名工作室”培养学员224人、各类教师培训4329人次、培训教研员271人、专题调研论坛637次、累计投入直接专项经费近2000万元。举办专项教育教研活动160场次,线上线下参与人数30余万人次。 加强帮扶过程管理,开展帮扶成效评价 帮扶过程提高思想站位,提倡思想引领,找准专业定位,瞄准基础教育痛点需求,强化OBE教育理念,严格把控每一个帮扶环节,精准对接需求。在帮扶基础教育过程中,从帮扶方案的提出、与地方政府部门和教育主管部门协调沟通、对地方篮彩投注软件的需求调研、帮扶策略制定、帮扶人员选定、帮扶内容打造、帮扶资源调配、帮扶过程管理以及后续效果评价等环节做了细致的安排,确保帮扶工作的透明、可行、高效。同时加强帮扶人员和管理人员的培训,提高他们的专业素养与项目管理水平,激发帮扶动能,压实帮扶责任,明确帮扶目标,促进帮扶工作的高效开展。篮彩投注软件根据帮扶目标、内容、工作方式和评价模式等开发信息化管理平台,管理教育帮扶过程中的任务、材料、反馈、评价等工作内容,对帮扶任务的实施结果进行统计分析,分类分组比对帮扶前后效果,用柱状图、折线图、饼图等可视化手段展现成效数据,生成工作简报,为改进帮扶工作、提高帮扶效率、提供精准帮扶决策参考依据。 通过“三成四化”筑峰工程,与地方政府部门、教育部门和中小篮彩投注软件等构建了紧密的合作机制,实现了地方基础教育帮扶的广泛覆盖与深度促进,在中小学的教育教学管理、高水平师资培养、教学理念革新、教学方法改进及教育信息化建设等方面都取得较好成效。下一步,岭南师范学院将继续深化与地方政府部门和教育部门的合作,进一步拓展帮扶领域,特别是在海岛教育、特殊教育、教育监测和课后服务等方面加强帮扶方式方法的探讨,构建更加科学的结对帮扶体系,注重帮扶成效评价,将帮扶工作做细做实,推动帮扶工作向纵深发展。 来源:《中国教育报》 |